Lista de Lecturas Recomendadas

Libros de Recetas y Platos Tipicos de la Latina América

Platos Tipicos de la Latina América. Comidas Tipicas Regionales e Nacionales acerca la culinaria de los países hispánicos y forma de preparación de los alimentos e ingredientes más comúnmente usados en los países de América Latina
moqueca
by Pixabay Moqueca

Recetas: Libros y Platos Tipicos de la Latina América

Está la recolección de las recetas de los platos típicos que incluye la forma de preparación de los alimentos e ingredientes más común.

En esta ocasión voy a presentarles recetas típicas de la región, además de las comidas que solían hacerse hace muchos años

Cardápio que se hacen en cocina. La comida era tanta y tan variada que los españoles que la vieron no salían de su. asomb ro.


>> 10+ Libros de Recetas Tipicas de la Latina America <<



Recetas de Platos Tipicos
  1. El Ajiaco Santafereño - Plato muy especial Colombiano
  2. Cuy Chachapoyano - Platos Tipicos Amazonas
  3. Potaje Tradicional  - Plato Tipico San Juan
  4. Frutos del Mar - Plato Tipico de Ilo
  5. Pescado guisado Recetario Étnico Amazonas
  6. Chupe de Camarones - Plato Tipico Arequipa
  7. Sudado de Machas - Plato Tipico de Ilo
  8. Aguadito de mariscos - Plato Tipico de Ilo
  9. Arroz con Cebolla  - - Sant Joan d’Alacant
  10. Ceviche - Plato Tipico de Ilo
  11. Pulpo al Olivo - Platos Tipicos de Ilo
  12. Caguana de piña Recetario Étnico Amazonas
  13. Pescado Ahumado o Moqueado Recetario Étnico Amazonas
  14. Caldo de Preza Naemachiarü Duguru Recetario Étnico Amazonas

Clásicos de Literatura Infantiles | Bajar Gratis

Lista de libros gratuitos, de dominio público, para bajar, descargar y leer. Libros de literatura infantil. Libros de La literatura para niños, cuentos para dormir. El material está en formato .pdf y necesita tener un lector apropiado instalado.

Libros clásicos gratuitos para descargar y leer. Quedarse en casa.

** Haga clic en el nombre del libro para ver:

>> 20 Clásicos Infantiles para Bajar

1. Las aventuras de Pinocho Carlo Collodi
2. Caperucita Roja Charles Perrault
3. El Patito Feo Hans Christian Andersen
4. Barba Azul Charles Perrault
5. Fábulas Felix Samaniego
6. El Gato con Botas Charles Perrault
7. Blancanieves Hermanos Grimm
8. Através del Espejo y lo que Alicia Encontró al Otro Lado Lewis Carroll 
9. Alicia en el Pais de las Maravillas Lewis Carroll
10. Claus el Grande y Claus el Pequeño Hans Christian Andersen
11. Fantasmagoría Lewis Carroll
12. La Bella Durmiente del Bosque Charles Perrault
13. La Caza del Snark Lewis Carroll
14. La Cenicienta Charles Perrault
15. La Sombra Hans Christian Andersen
16. Las Habichuelas Magicas Hans Christian Andersen
17. Las Hadas Charles Perrault
18. Pulgarcito Charles Perrault
19. Fabulas Literarias Tomás de Iriarte
20.  Aventuras de Robinson Crusoe Daniel Defoe

Vea tambien: +100 Libros Clásicos Gratuitos para Descargar y Leer.


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Literatura Infantil


El acto de leer es tan importante, que no solo proporciona información (instrucción) sino que también forma (educa)

Temas de gran importancia que ayudan a formar su pensamiento crítico y su capacidad reflexiva, aprendizaje, enseñanza.


La literatura clásica infantil


La literatura clásico infantil surgió durante el siglo XVII, una época en la que hubo cambios en la sociedad y grandes repercusiones en el ámbito artístico. Además, el surgimiento de la familia burguesa, en la que el niño ganó un papel de reproducción de la nueva clase social.

A partir del siglo XVII, aparecieron en Francia e Inglaterra los primeros cuentos infantiles escritos para niños. Centrado en las fábulas de La Fontaine, con su primera publicación en 1668, y The Tales of Mamma Gansa, publicado por Perrault en 1697. Ya en 1812, los hermanos Grimm editaron una serie de historias, adaptándolas a la comprensión de los niños.

En el siglo XVII, la única literatura dirigida a los niños eran libros que enseñaban valores, hábitos y ayudaban a enfrentar la realidad social.

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La literatura para niños


La literatura infantil puede verse como una puerta de entrada al maravilloso universo de la lectura. Para comprender bien la importancia de esta literatura en la formación del ser humano, es esencial observar la variedad de textos que la componen: 

  • fábulas, 
  • cuentos de hadas, 
  • cuentos maravillosos, 
  • mitos, 
  • leyendas, 
  • adaptaciones de grandes clásicos de la literatura mundial, 
  • parlendas, 
  • trabalenguas, 
  • acertijos, 
  • textos narrativos y poéticos 

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La literatura para niños constituye un medio poderoso para la transmisión de la cultura, la integración de las  áreas del saber, historias encantadas, animales, disfraces, leones, gallina.

Hoy en día se cuenta con un amplio repertorio de obras de creación en todas las Literaturas Infantiles y Juveniles que contribuyen con la formación literaria y pedagogia, aprendizaje, educacion, enseñanza. 

El contacto inicial de los niños con la literatura tiene que resultar interesante, divertido y agradable; para ello, el educador debe crear un espacio en el aula para la literatura y fomentar la imaginación y el descubrimiento por el placer que aportan los libros.




Clásicos Literatura Infantil

Lector auténtico es alguien que lee por voluntad propia, porque sabe que leyendo puede encontrar respuestasma sus necesidades de información, de  capacitación, de formación, y también por el puro gusto, por el puro placer de leer.

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Géneros para la literatura joven | Libros para leer para jóvenes

Géneros para la literatura joven

Libros para leer para jóvenes

¿Qué es un género?

Tipo de literatura que tiene un conjunto común de características.

LITERATURA PARA JÓVENES

Caracteristicas:

Contado desde la perspectiva de un adolescente. Aborda los problemas que experimentan muchos adultos jóvenes (amistad, sexualidad, relaciones con los padres)

Centrarse en temas de identidad, amistad, aislamiento y otros temas con los que los adolescentes pueden relacionarse.

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Clases / tipos de género

Aventuras

Misterio

Fantasía

Horror

Historias verdaderas

Romance

Deportes

Ciencia ficción

Autobiografías / Biografías

Pasatiempo

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5 libros para descargar aqui

1. Los Tres Mosqueteros Alexandre Dumas

2. Dracula Bram Stocker

3. Aventuras de Robinson Crusoe Daniel Defoe

4. Romeo y Julieta William Shakespeare

5. El Arte de la Guerra Sun Tzu


Muchas diferencias y variables dentro de un género; Clasificar la literatura por género no siempre es sencillo; A menudo visto como arbitrario; Manera de organizar la literatura para los lectores

Los elementos literarios pueden variar según el género y dentro del género (es decir, poesía vs soneto / poesía lírica) Los diferentes géneros tienen diferentes énfasis en diferentes elementos.

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Clases / tipos de género (Carlson, 1984)

Historias deportivas

Historias de animales

Historias de la antigüedad

Ciencia ficción

Historias de culturas extranjeras

Chicos y coches

Historias de aventuras

Historias de misterio

Historias vocacionales

Historias de dilemas éticos / morales

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Clases / tipos de género (Carter, 2000)

Aventuras

Animales

Familia

Fantasía

Amistad

Ficción histórica

Holocausto

Humor

Mtstery

No del todo humano

Otras vidas

Buscar

Romance

Enchufes cortos

Deportes

Empezando de nuevo

Supervivencia

Novela de suspenso

Guerra

occidental

La vida de la escritura

Joven en problemas

Géneros para la literatura joven


Clasificaciones de texto YA Lit.

Realismo - Vida - Problemas

Romanticismo

Aventuras

Misterios

Sobrenatural

Humor

Fantasía

Ciencia ficción

Utopías y distopías

Historia

Personas

Ubicaciones

No ficción

Formación

Poesía

Drama

Saber que leer antes, durante y después de la lectura

Los lectores eficaces utilizan estrategias para comprender lo que leen antes, durante y después de la lectura. 

Saber que leer antes, durante y después de la lectura

Antes de leer: 

• utilizan conocimientos previos para reflexionar sobre el tema. 
• hacer predicciones sobre el significado probable del texto. 
• previsualizar el texto deslizándolo y escaneando para tener una idea del significado general. 

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Durante la lectura: 

• monitorean la comprensión cuestionando, pensando y reflexionando sobre ideas e información en el texto. 

Después de leer: 

• Reflexionan sobre las ideas y la información del texto. 
• relacionar lo que leen con sus propias experiencias y conocimientos. 
• aclarar su comprensión del texto. • ampliar su comprensión de manera crítica y creativa

Saber que leer antes, durante y después de la lectura


>> 10+ Destacados Libros para ser más culto

2. Utopia Thomas More
4. El origen de las especies Charles Darwin
6. Antigonas Sofócles
7. Acerca de la Esclavitud Alexander von Humboldt
8. La Nueva Atlantida Francis Bacon
9. Tao te King Lao Tse
10. Los Miserables Victor Hugo

¿Cuando un niño debe comenzar a aprender otro idioma?

¿Cuándo comenzar a enseñar un segundo idioma a nuestros hijos?

Yelly Hernandez, Université de Paris
Las familias de niños pequeños que emigran a otro país, que van a pasar una larga temporada en el extranjero o que están compuestas por parejas mixtas en las que cada progenitor tiene una lengua materna diferente acaban haciéndose inevitablemente la misma pregunta: ¿Cuándo es el mejor momento para comenzar a enseñar un segundo idioma a nuestros hijos?
Esta pregunta puede parecer puramente teórica, pero no lo es. En muchos contextos, se trata de un problema serio difícil de abordar. Porque influye la política de cada país hacia los extranjeros, lo que incluye aspectos sociopsicológicos, culturales e identitarios.

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Asunto de familia, cuestión de Estado

Lo cierto es que cuando surge esta pregunta y se la formulan a los profesionales de la infancia (profesores, psicólogos, logopedas…), lo que están queriendo decir es: “¿Deberíamos colaborar para hacer que el cerebro de nuestro hijo desarrolle a lo largo de su vida un pensamiento rico y diferente o deberíamos limitar las capacidades de desarrollo de su cerebro para que crezca con un pensamiento único y exactamente igual al nuestro?
Es a partir de este punto que comienza la guerra lingüística… y a veces se convierte en un asunto personal.
A partir de ese momento, comienza la gran dicotomía, una especia de guerra lingüística, algo que se acaba convirtiendo en un asunto muy personal para las familias.


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Las respuestas tipo

Los argumentos son variados. La opinión de los pediatras suele ser: "Eso es demasiado para un niño”. Mientras, los logopedas dicen: “Si su hijo no conoce el vocabulario básico que hemos creado en nuestras guías, tiene un problema ”. La mayoría de las veces, los padres se toman al pie de la letra la palabra de los profesionales.
Por otro lado, están las escuelas. ¿Qué está pasando con el sistema educativo? ¿Cómo se trata este asunto en un lugar al que los niños asisten a diario? En algunos países, el sistema escolar no aconseja, sino que impone, incluso ejerce una gran presión sobre las familias para disuadirlas de transmitir su lengua materna a los niños.
Los argumentos que se esgrimen suelen ser que el niño confundirá los idiomas, tendrá dificultades para asimilar los contenidos académicos, repetirá curso, tendrá un retraso en su aprendizaje, le abrirán expediente… Un escenario de pesadilla.
Como madre y lingüista, durante años he escuchado historias de otras madres que lamentaban haber alejado a sus hijos de sus propios idiomas y culturas, y testimonios de los que optaron por el disimulo, ocultando el bi o el trilingüismo de sus hijos a ciertas instituciones que consideraban reacias.
Desde planteamientos pedagógicos opuestos, la respuesta preferida de los educadores de mente abierta a la pregunta de cuándo es el mejor momento para enseñar a los niños un segundo idioma es “lo antes posible”, lo que, ciertamente, está avalado por la investigación. Sin embargo, aquí debemos tener cuidado con las palabras que usamos para designar este proceso.


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Adquisición o aprendizaje

Desde un punto de vista lingüístico, el estudio del aprendizaje difiere completamente del de la adquisición. La adquisición del lenguaje del niño comienza tan pronto como el sistema auditivo envía datos al cerebro para que sean tratados. Por el contrario, aprender un idioma requiere la organización de mecanismos voluntarios que requieren mucho esfuerzo.
Un niño que esté expuesto a un segundo idioma a los dos, tres, cuatro o cinco años tendrá que hacer verdaderos esfuerzos para integrar el conjunto de estructuras que forman parte del nuevo sistema lingüístico. Este niño, no obstante, estará aprendiendo con más facilidad que un adulto.

¿Qué dice la ciencia?

  • El estudio sobre la “reactividad cardíaca en el feto” (Lecanuet, Granier-Deferre, De Casper, Maugeais, Andrieu, Busnel, 1987) sugiere que desde los seis meses de la etapa fetal el cerebro ya procesa los sonidos del habla.
  • Por su parte, un estudio sobre “los indicios de preferencia auditiva para los contornos prosódicos de la voz de la madre” (Mehler, Bertoncini, Barrière et Jassik-Gerchenfeld, 1978) muestra en el bebé preferencias relacionadas con la entonación y con el hecho de que se trata de la voz de su madre, cuando la voz materna se presenta en competencia con la de otra madre que habla con su bebé.
  • Varios experimentos (Jusczyk, 1985) demostraron que los bebés con tres o cuatro días de vida pueden discriminar las voces y el modo de articulación que da identidad a cada fonema.
  • El método de “succión de alta amplitud” (E. Siqueland et C. Delucia en 1969) revela que a partir del cuarto mes, el bebé ya puede diferenciar los fonemas de su lengua por su diferencia acústica: pa es diferente de ba, y también cuando “esta diferencia coloca estas sílabas en una parte y en otra de una frontera cercana a las variaciones fonéticas producidas por los adultos”.
  • Los experimentos han demostrado que a los cuatro meses y medio, los bebés están más atentos a escuchar su propio nombre que el nombre de otros bebés, por el procedimiento de mirar hacia la dirección de quien los esté pronunciando (Mandel, Jusczyk et Pisoni).
  • También a partir del cuarto mes, el llamado “procedimiento de preferencia de rotación de la cabeza” muestra que el bebé tiende a girar la cabeza hacia el lado en el que escucha un sonido que le es familiar.
  • En este mismo contexto, el bebé también es capaz de discriminar el contraste entre dos sílabas (Werker et Tees).

¿Y qué sugieren estos resultados?


Los bebés son capaces de mantener la concentración
durante periodos prolongados.  
by Pixabay

Pues que un niño que está expuesto repetidamente a más de un sistema lingüístico en sus últimos meses en el útero habrá adquirido más de un idioma de forma natural y sin esfuerzo.
Además, hay que tener en cuenta un factor muy importante: estos estudios se basan en experimentos realizados en fetos y bebés de los años ochenta… ¿Cómo funcionará en el cerebro de los fetos en 2018?The Conversation

Yelly Hernandez, Docteur en Sciences du Langage, Laboratoire MoDyCo, Université de Paris
This article is republished from The Conversation under a Creative Commons license. Read the original article.

Coleccion William Shakespeare | Descarga gratis

Coleccion William Shakespeare

haga clic en el título para descargar el texto

1. Romeo y Julieta William Shakespeare
2. Hamlet William Shakespeare
3. Otelo William Shakespeare
4. Como Gustéis William Shakespeare
5. El Rey Lear William Shakespeare
6. Enrique IV William Shakespeare
7. La Tempestad William Shakespeare
8. Macbeth William Shakespeare
9. Ricardo II William Shakespeare
10. Trabajos de Amor Perdidos Shakespeare

Coleccion William Shakespeare


William Shakespeare (26 de abril de 1564 (bautizado) - 23 de abril de 1616) fue un poeta y dramaturgo inglés, ampliamente considerado el más grande escritor del idioma inglés y el dramaturgo más destacado del mundo. 

En 1584 se fue a Londres; fue actor y dramaturgo. Entre 1592 y 1594 los teatros fueron cerrados a causa de la peste. Durante este período escribió sonetos;

A menudo se le llama el Poeta Nacional de Inglaterra. Sus obras existentes, incluidas algunas colaboraciones, consisten en aproximadamente 38 piezas, 154 sonetos, dos poemas narrativos largos y algunos otros versos, la autoría de algunos de los cuales es incierta. 

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Sus obras han sido traducidas a los principales idiomas vivos y se representan con más frecuencia que las de cualquier otro dramaturgo. [6] Shakespeare nació y se crió en Stratford-upon-Avon. A los 18 años se casó con Anne Hathaway, quien tuvo tres hijos: Susanna y los mellizos Hamnet y Judith. Entre 1585 y 1592, comenzó una carrera en Londres como actor, escritor y copropietario de una compañía de teatro llamada Lord Chamberlain's Men, más tarde conocida como King's Men. Parece haberse retirado a Stratford alrededor de 1613 a la edad de 49 años, donde murió tres años después. 

Se han conservado pocos registros de la vida privada de Shakespeare y se ha especulado mucho sobre cuestiones como su apariencia física, su sexualidad, sus creencias religiosas y si las obras que se le atribuyen fueron escritas por otros

Ref.: http://agdc.ac.in/pdf/resource/william_shakespeare.pdf

10 Partituras de Musicas Clasicas Imprescindibles

Partituras de musicas clasicas

Partituras para Bajar Grátis o Leer en Línea

>> Sonata for the Piano Forte Louis van Beethoven
>> Delices de Vienne Johann Strauss
>> Home Sweet Home Henry R. Bishop
>> Overture to Il Barbiere Di Seviglia Gioacchino Rossini
>> Delamaniere, "Nourice" (1795) | Partituras Clasicas
>> Aria d'ella Villanella Rapita, Aria d'ella Villanella Rapita (1790).

https://wmich.edu/mus-gened/mus150/Ch1-elements.pdf



Para Erica Getz  Hay al menos cinco razones principales por las que la música clásica parece irrelevante para el público en general, especialmente en comparación con la música popular: 

1) La gente no está hablando de música clásica tanto como antes; 

2) La gente no sabe escuchar música clásica y duda en aprender; 

3) La música clásica es vista como aburrida, elitista y pasada de moda y, por lo tanto, no agrega valor a la vida de una persona moderna; 

4) La música clásica enfrenta temas de relevancia en el sistema educativo, así como en el estilo de vida moderno; y 

5) La música popular es un gran negocio y mucho dinero, mientras que la música clásica no

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ESTILO DE MÚSICA

Segun Western Michigan University Los seis períodos de estilo histórico de la música artística occidental:

Edad Media (aproximadamente 450-1450):
Una era dominada por la música sacra católica, que comenzó como un simple canto pero creció en complejidad en los siglos XIII al XV mediante experimentos en armonía y ritmo. Líder los compositores de la Edad Media tardía incluyen Pérotin y Machaut.

Renacimiento (aproximadamente 1450-1600):
En esta época surgió un estilo más personal con un mayor enfoque en el humanismo y un renacimiento de aprendizaje y exploración. Durante esta "edad de oro de la música vocal", los principales compositores incluyen a Josquin Desprez, Palestrina y Weelkes.

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Barroco (aproximadamente 1600-1750):
Esta era, la última gran época del gobierno aristocrático, está representada por
enfoques elaborados de las artes. Esta era vio el surgimiento de la música instrumental, la invención de la familia moderna de violines y la creación de las primeras orquestas. Grandes compositores de los últimos Barroco incluyen Vivaldi, Handel y JS Bach.

Clásico (aproximadamente 1750-1820):
La música de esta época políticamente turbulenta se centró en la unidad estructural, la claridad y el equilibrio. los nuevos enfoques expresivos y dramáticos de la composición y la interpretación que fueron desarrollado en esta era se convirtió en los estándares por los que se juzga toda la música "clásica". Excelente los compositores de la era clásica incluyen a Haydn, Mozart y Beethoven.

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Romántico (aproximadamente 1820-1900):
Esta era fue testigo de una explosión de extravagancia, nacionalismo, el ascenso de la "superestrella" artistas intérpretes o ejecutantes y conciertos destinados a audiencias "de pago" de clase media. Orquestal, teatral y la música solista alcanzó alturas espectaculares de expresión personal. Entre los principales Los compositores románticos son Berlioz, Chopin, Wagner

Moderno (aproximadamente 1900-presente):
Desde aproximadamente 1900, el arte-música se ha visto impactado por la experimentación atrevida y avances en tecnología musical, así como influencias populares / no occidentales. Líder compositores de principios del siglo XX fueron Debussy, Schoenberg y Stravinsky.





Consejos para elaborar Tu Curriculum Vitae

Consejos y recomendaciones para elaborar Tu Curriculum Vitae


  1. Adaptado: el currículum al trabajo ofertado. Podemos tener uno general y luego modificarlo, seleccionando o remarcando sobre todo aquellos aspectosque indiquen que reúnes las exigencias del puesto.
  2. No lo escribas a mano, salvo que la oferta de trabajo lo requiera.
  3. Cuida el estilo y evita los errores de ortografía.
  4. Actualizado: en fechas, conocimientos, habilidades……
  5. Cuida al máximo la presentación, ya que es la primera imagen que el/la
  6. seleccionador/a tendrá de ti.
  7. Envíalo escrito con ordenador, si es posible. Sólo se enviará manuscrito si así lo
  8. requiere la empresa.
  9. Positivo y reflejar las diferencias, las características que te hacen especialmente apto para el puesto y que te pueden diferenciar de los demás candidatos.
  10. Honesto: no mentir en cuanto a tus cualidades, experiencia, formación…
  11. Envía tu CV en formato pdf, es más profesional que enviarlo en un documento Word.
  12. El lenguaje utilizado debe ser positivo, claro, breve y conciso.
  13. Indicar sólo los títulos de nivel más alto, se sobreentienden los inferiores.
  14. No incluir pretensiones económicas (se tratarán en la entrevista)
  15. Suplir la ausencia de experiencia con referencias a cursos prácticos relacionados con el trabajo solicitado.
  16. Presentación: Breve, cuidar ortografía, orden, foto reciente,…..
  17. Evitar detalles de la vida privada.
  18. Imprima su curriculum vitae sobre papel blanco
  19. Respete el tipo de letra y el formato propuestos;
  20.  Lectura crítica por parte de terceros: pide opinión a personas de tu entorno
  21. Información organizada y estructurada, ordenado por apartados
  22. Enviar, salvo petición expresa, sólo el CV y la Carta de Presentación
  23. Intenta que te ocupe menos de dos folios, siempre en un papel adecuado, blanco o crema y nunca con rayas o cuadrícula.
  24. Evita las faltas de ortografía y las erratas tipográficas, es necesario que lo leas varias veces antes de darlo por definitivo.
  25. Foto reciente, imagen formal, opcional, si, si lo solicitan.
  26. Necesario que el CURRÍCULUM SEA ÚNICO y adaptado para esa oferta concreta a la que se presenta y por tanto adaptado a ella
  27. Bien redactado
  28. No olvides poner todas tus datos de contacto y tu teléfono, incluidas tu dirección de
  29. correo electrónico y de páginas Web personales, si tienes.
  30. Cuida la presentación de estos documentos y revisa la ortografía antes de enviarlos
  31. Utilizar tipografías clásicas, tamaño no menor que 11 puntos.
  32. Presentación, realizada por ordenador (salvo indicación contraria)
  33. Papel de buena calidad (Din A4) blanco
  34. Espacios en blanco y márgenes correctos. Destacar con negrita, mayúscula o subrayado los titulares y lo relevante
  35. Extensión: Preferentemente 1 hoja y como máximo 2 (por una sola cara)
  36. Preferible en orden cronológico inverso
  37. Indicar, a ser posible, motivaciones e intereses
  38. Importante ser honesto y no mentir
  39. Se breve. Tu currículum no debe pasar de una o dos hojas, como máximo.
  40. Utiliza un papel de color blanco o de colores claros, en formato
  41. A4 y de calidad.
  42. Escribe con una fuente legible y espaciada que facilite la lectura.
  43. Evita los adornos. Ayúdate de negritas y destacados para una mayor claridad.
  44. Respeta márgenes y deja espacio entre los párrafos.
  45. Escribe por una sola cara del folio.
  46. Resalta tus logros.
  47. No expliques fracasos, ni inventes.
  48. No hace falta incluir documentos y títulos acreditativos, a no ser que lo soliciten.
  49. Si decides incluir una foto, deberá ser reciente, de color y de tamaño carnet.
  50. El currículum debe estar adaptado para cada puesto de trabajo al que se opta.
  51. Publicidade
  52. Debe ser claro, conciso y concreto.
  53. Omite habilidades que no estén relacionadas con el puesto al que se opta.
  54. La extensión aconsejable es de dos hojas como máximo.
  55. No incluir las personas de referencia, salvo que sean requeridas para el puesto ocupar.
  56. No abusar del formato (negritas, subrayado, mayúsculas, etc.) Sirve como herramienta que guía la vista de quien revisa el CV.
  57. El CV no se relata en 1° persona, sino en 3° persona, pues no se trata de una biografía.
  58. Debes guardar el archivo de tu CV con nombre personalizado (ej: CV Maria_Jose_Perez_2015). Esto evita la confusión de documentos a quienes reciben cientos de CVs en cada proceso de reclutamiento.
  59. El CV es tu herramienta para conseguir unas prácticas profesionales o un empleo. ¡Invierte tiempo y no desaproveches la oportunidad!
  60. Es un documento profesional, evita los colores en el texto.
  61. Utiliza un máximo de dos hojas, pero sólo en el caso de que necesites realmente dos hojas. Si en una sola hoja entra toda la información, estará correcto.
  62. Selecciona una tipografía legible con un tamaño adecuado: ni muy grande ni muy pequeña.
  63. Incluye una fotografía reciente donde se te vea bien el rostro, evitando gafas de sol, gorras u otros objetos en la cabeza. Es preferible que estés sonriendo.
  64. Cuida la estructura del CV y su presentación. Presta atención a los espacios, las alineaciones, las mayúsculas, etc. Recuerda que debe ser fácil de entender y de leer.
  65.  Ten presente en todo momento estas tres palabras: orden, claridad y síntesis.
  66. Destaca tus mejores aptitudes e intenta no resaltar tus puntos débiles. En cualquier caso, no incluyas información que no sea verdad.
  67. Resalta ante todo la FORMACIÓN que estés realizando en ese momento ya que las prácticas profesionales tienen que ser en esa especialidad. La experiencia profesional es importante siempre y cuando esté relacionada con la formación, en ese caso destácalo muy bien.
  68. Antes de enviar el CV revisa siempre la ortografía y la gramática.
  69. En la mayoría de las ocasiones tendrás que elaborarlo en inglés. Si tu nivel no es muy alto, es conveniente que alguien con mayores conocimientos lo revise.
  70. Evita mencionar aquello que te perjudique, recuerda que no es un diario de vida
  71. Si lo envías por e-mail, dale un nombre adecuado al archivo indicando tu nombre (Evitar, por ejemplo, un archivo con nombre “CV final final última versión”)
  72. No existe un modelo único de curriculum, el orden de las partes del curriculum pueden ordenarse de forma diferente dependiendo de la oferta a la que se opte.
  73. No utilices la primera o la tercera persona del plural al hablar de ti, sino el estilo impersonal.
  74. No utilices siglas, excepto si son muy conocidas, pueden llevar a la confusión.
  75. No es recomendable hacer referencia a tus pretensiones salariales.
  76. Las casillas que contienen las diferentes secciones no aparecerán al imprimirse el documento.
  77. Utilice frases cortas;
  78. En esta primera toma de contacto no adjuntes otros documentos como certificados, cartas de recomendación o fotografías, a no ser que te lo soliciten.
  79. Es mejor entregarlos en la posible entrevista.
  80. No olvides guardar siempre una copia de tu curriculum y de la carta de presentación que envías o entregas, ya que en el caso de que te citen para una entrevista tendrías que repasar la información exacta que ellos tienen sobre ti
  81. Utiliza un estilo y orden uniforme para todo el Currículum. Resalta los apartados y utiliza párrafos cortos.
  82. Usa correctamente las tabulaciones, respeta los márgenes y los espacios te ayudará a conseguir más orden en la presentación.
  83. No subraye ni marque frases enteras con negritas o mayúsculas: eso perjudica la legibilidad del CV;
  84. Evite que una sección (por ejemplo la lista de cursos de formación) quede repartido entre dos páginas
  85. Concéntrese en los elementos relevantes de su formación y de su experiencia profesional;
  86. Justifique las interrupciones en sus estudios o en su carrera profesional.
  87. Formato agradable y prolijo
  88. Buena legibilidad (espacios en blanco, negritas y viñetas que mejoren la lectura)
  89. Estándar, papel blanco
  90. Debe seguir una cronología, lo ideal es hacerlo en orden cronológico inverso, primero lo más reciente
  91. Es recomendable redactarlo en tercera persona, intenta no utilizar el pronombre “yo”
  92. Debe ser breve y reflejar tus aptitudes, esto es especialmente útil para que califiques como
  93. “registrable” en las bases de datos de grandes empresas
  94. Se prefiere el blanco de fondo y que predomine el color negro o gris oscuro en las letras.
  95. Juega con las emociones que se asocian a cada color a la hora de escoger la combinación.
  96. Valora el sector al que estás postulando y los colores que más se ajustan a él.
  97. Cuidado con los colores de poco contraste con el blanco porque disminuyen la legibilidad.
  98. Si tienes alguna duda, el color azul es el más popular y aceptado en el mundo.
  99. Evita redactar un Currículum sobrecargado y no abuses de las mayúsculas, subrayados, letra negrita y cursivas.
  100. Intenta empezar una página con apartados nuevos, 
  101. Evitan que no queden frases sueltas sin sentido de una página anterior.
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Juan 3 16 Porque Dios amó tanto al mundo que dio a su Hijo unigénito, para que todos los que creen en él no perezcan, sino que tengan vida eterna.

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